朱熹（1130 年 10 月 18 日 —1200 年 4 月 23 日），字元晦，一字仲晦，斋号晦庵、考亭，晚称晦翁，又称紫阳先生、紫阳夫子等，谥文，又称朱文公。祖籍江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），生于福建路南剑州尤溪县（今福建省三明市尤溪县）。南宋时期极为重要的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
生平经历
早年求学：自幼聪敏好学，7 岁随父母迁居建州。14 岁时父亲去世，投奔崇安县父亲友人刘子羽，拜刘子翚、胡宪、刘勉之三人为师，后刘勉之将女儿嫁给他。19 岁中进士。
初入仕途与探索：22 岁任泉州同安县主簿，任上向学子讲圣贤道理、倡建经史阁。任满后回崇安，曾向李侗请教，后被李侗收为门生，奠定理学基础。
讲学与为官并行：30 岁至 50 岁挂职宫观，主要讲学著书。乾道三年应岳麓书院邀请前往讲学，开启书院会讲制度先河。淳熙五年任知南康军，兴修水利，重建白鹿洞书院并订立学规。后又任漳州知府，刻印 “四书”“五经”，减轻百姓负担。
暮年困顿：宋宁宗时，任焕章阁待制兼侍讲，因指斥宰相韩侂胄窃权害政，仅 46 天被罢官。庆元二年 “党禁” 发生，朱熹被斥为 “伪学魁首”，受到严重打击。1200 年，在 “庆元党禁” 中去世。
文学成就
注释经典：《四书章句集注》是其代表作，对《大学》《中庸》《论语》《孟子》进行注释，集前人之大成，阐发自己的理学思想，成为后世科举考试的标准教材。还有《诗集传》《楚辞集注》《易本义》等，对儒家经典和文学作品的传播与解读贡献巨大。
诗歌创作：诗作清新自然、富有理趣，如《观书有感二首・其一》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来”，以生动形象的比喻表达哲理和对知识的追求。
散文成就：其散文简洁明了、逻辑严密，如《百丈山记》，以细腻的笔触描写百丈山的景色，层次分明，结构严谨，体现了较高的文学水平。
历史影响
思想传承：发展了北宋程颢、程颐的理学思想，集理学之大成，建立了完整的理学体系 “程朱理学”，成为宋明理学的重要代表，对中国哲学思想的发展影响深远。
教育贡献：重视教育，亲自讲学 50 年，培养众多人才。所订《白鹿洞书院学规》成为后世书院学规的典范，提倡的教育理念强调道德教育与知识学习相结合，为后世教育发展提供了重要借鉴。
文化传播：著作被广泛传播，在元代，科举考试采用他的《四书集注》，明清两代其学说成为官方意识形态和儒学正宗，还传播到日本、朝鲜等国家和地区，对东亚文化圈的形成和发展起到重要作用。
历史评价
古代评价：朱熹去世后，宋理宗为其平反，追谥 “文公” 等。在孔庙从祀，成为十二哲之一，备受尊崇。古人多认为他是儒学的集大成者，是继孔子之后对儒家学说贡献巨大的人物。
现代评价：被视为中国古代思想文化史上的一座丰碑，其思想和学说为后人研究中国古代哲学、伦理、教育等提供了丰富资料。但也有观点认为他的 “存天理，灭人欲” 等思想在一定程度上对人性有压抑的一面，需要客观辩证地看待。